子保怀念二五班的同学和李老师，历史证明学校这样安排是正确的！能激励他们刻苦学习，我班同学都是当官的！考上大学都分配国家行政单位！没有一个当农民的。------题记。

叮铃铃”，下课的时间到了。

初中二五班班主任李国峰刚出教室，迎面就看见教导主任郭明录一脸春光灿烂地向他走来，“小李，你的事迹上报了，这可是咱校的光荣啊！”说着，递给他一张今日的《驻马店日报》。

李国峰被弄得一头雾水，摸不着头脑。他接过报纸，一篇题为《慈父情怀的李老师》的文章映入眼帘。文章以细腻深情的笔触描写了他如何用一个教师的责任、慈父的情怀，关心帮助一个从农村转学而来且家境困难的后进生，终于使他放弃辍学念头并成为优秀生的动人事迹。文章称赞李国峰是“当之无愧的人民教师，”配得上‘教师'这一神圣的称呼。”李国峰看得出这篇文章饱含着作者深深的情感，读后让人感慨万分。

李国峰不禁脸红起来，不是面对赞誉不好意思，而是......这恐怕只有他自己知道。

那是刚开学的时候，陡沟镇中学为了合理配置教育资源，将初一四个班最差的学生全部并入李国峰所在的“二五班”。由于“二五班”是全镇出了名最差的班级，学生基础都很差，大部分是高干子弟的孩子，所以大多数教师不同意接收这批“杂牌军”。谁心里都清楚，这是自找苦吃。如今谁不忙着经营自己的小日子，哪个教师愿把过多时间投入到无尽无休的帮扶后进生当中去呢？还有一些部分最差的学生，底子薄招架不住班级严格的纪律，他们上课是经常两天打渔三天晒网。有一位新分配到陡沟中学李国峰老师自高奋勇接管了这个头疼的班级，这位新来的班主任李国峰所做的第一件事就是在班里当众销毁学生档案，让那些记载学生劣迹的文件付之一炬。李老师对学生说，我不知道你们每个人的过去，所以大家在我的心中都是平等，优秀的，请你们珍惜和爱护好自己的形象。二年后，这个班被评为先进班级。《考上五名大专毕业生，十八名中专生，二十五名学生全部被国家分配到行政部门工作。这是后话》“二五班”剩下二十四名学生，影响最深的就是蔡雪丽同学。语文成绩在全县倒数二名，数理化还好一点。为了让这个女同学的成绩搞上来，李国峰给蔡雪丽补过两次课，也动员其他教师给蔡雪丽开过“小灶”。这样持续了一周，李国峰失去了耐心，最后只象征性地鼓励一两句。其他教师更是迅速撤退，各自忙活去了。

蔡雪丽似乎感觉到什么似的，不再有问题就问老师。加上班里蔡雪丽学习最差的一个，同学们都疏远她，蔡雪丽变得孤僻沉默起来，常一个人坐在教室里发呆，最后竟也有了退学的念头。

李国峰看了一眼文章的作者，发现署的是“蜡烛”的笔名。写这篇虚假文章的用意何在呢？作者到底是谁呢？这几天，李国峰曾问过蔡雪丽、亲友及同事，均无结果。他也没向编辑部打听，他明白问也是白问。最后李国峰分析肯定又是教育部门的哪个仁兄一知半解地获知此事“报喜不报忧”的闲来之作。要不然，本来是自己未尽职责，应该受到批评的行为反而成了正面典型，而且编得感人至深，还说什么“慈父情怀”呢？

望着“慈父情怀”四个字，李国峰心中有一种异常的感觉。他忆起自己读初二班的情景。那时，父亲远在他乡收破烂为生，半年才回家一次。李国峰随母亲在乡下姥姥家读初中。由于一场大病他三个月未能上学，差两个月就退休的班主任钟启云教师就每天骑着二十分钟自行车到八里村给他补课。妈妈有事时，钟老师就帮年迈的姥姥洗衣、做饭、看吊瓶，最后李国峰如愿考上了电大，而钟老师却累得未办退休手续先办了住院手续。校长在表扬钟老师时，就曾热泪如珠地用过“慈父情怀”四个字，这让李国峰记忆犹新。

李国峰的双眼开始模糊。他仿佛看见蔡雪丽默默地坐在教室里，眼里充满了无助和泪水。那眼神比“希望工程”中的那个女孩的神情更让人酸楚，不敢对视。他甚至觉得，他这样对待学生，不是简单的态度问题，而是个严肃的道德问题，是自己剥夺了一个学生求学的权利，是自己向一个可怜孩子的命运举起了屠刀。李国峰不敢再想下去，他猛地站起身，他意识到自己犯了个弥天大错。不管文章用意如何，不论帮助蔡雪丽有多辛苦，他都应恪守师德，这是义务，更是责任。

学校做出了向李国峰学习的决定，这更让他坐卧不安，但他没有解释什么。晚上放学的时候，他收拾好课桌上的教材，将玻璃板下的作息时间表抽出，用红笔把班的时间由六点改成八点三十分，然后向蔡雪丽宿舍走去。

期中考试结束了，蔡雪丽一跃成了优秀生，李老师也评为先进工作者。

这天，全体师生参加的表彰会在操场举行。就要轮到李国峰发言介绍帮助后进生经验时，保安室老张送给他一封信，信封上没有发信人的地址。李国峰拆开一看，几行熟悉的大字映入眼帘：

李老师：

谢谢你对蔡雪丽的帮助，蔡雪丽是我的资助对象，他有今天的成绩全靠你。你是合格的人民教师。

蜡烛

7月6日

是他老人家，望着熟悉的字体，李国峰暗叫了一声，他迫不及待地翻过信封，邮戳显示这封信发自陡沟邮政所。“是钟老师！”李国峰知道恩师退休后在乡下老家生活，还听说他资助了一名农村学生。今天他才明白那篇文章的用意何在。“老师”，李国峰的泪水夺眶而出，“您今天还在扶着我蹒跚学步！”

“请李老师介绍经验。”郭校长缓缓抬起头，面对投来的众多目光，他没去擦脸上的泪水。他拿出早备好的发言稿撕碎，然后拿着钟老师的来信庄重地向台上走去。